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基于概念图的全景式结构设计
概念图的含义
概念图（concept map）是一种用节点代表概念，连线表示概念间关系的图示法。
美国康奈尔大学的教育心理学家约瑟夫·D.诺瓦克（Joseph D.Novak）教授根据戴维·奥苏贝尔的学习理论，创立了概念图工具。诺瓦克教授认为，知识的构建是通过已有的概念对事物的观察和认识开始的。学习就是建立一个概念网络，之后不断向该网络增添新内容。
概念图是基于学习科学发展而来的实用工具，概念图相关的研究和实践，以及专业文章、书籍非常多，建议读者阅读和学习。
诺瓦克教授的经典著作《学习、创造与使用知识：概念图促进企业和学校的学习变革》，内容重点不是介绍概念图的操作方法，而是揭示意义学习的教学原理，其中包括建构主义、脑神经科学、认知心理学等非常专业的内容。这本书是我阅读过的难得一见的教学技术专著，阅读起来虽然有难度，但是很有价值。对于教育培训工作，以及具体到课程开发与教学设计，都很有启迪意义。
7D小花絮：如何发现概念图
早在几年前，湛卢坊团队的老师就一直在研究和学习思维类课程，本着“问题是多样的，解决问题的思维模型也应该是多样的”原则，决定开发“可视化思维”课程。这门课程融合了多种思维模型，包括发散思维、分析思维、流程思维，以及系统思维。课程开发过程中偶然发现了《学习、创造与使用知识：概念图促进企业和学校的学习变革》这本书，最开始关注开发系统思维的相关内容，后来发现这本书更多的是在讲学习技术，可以说是“道—法—器”的完美结合，概念图操作部分反倒仅是以附录形式出现，内容也非常少。但是如果深入学习并且实践，明白了教学技术和学习科学背后的原理，概念图操作就水到渠成了。