第1章

命运是个特有意思的东西，挫折磨难多转天眷祥瑞天照

记得是在一个炎热的夏天百平方的教室内近七十号人

讲台上是从教十余年的老教师肩负语文和班主任二个职位，刚讲完上午的最后一节课，交代午休时要保持安静就就回去了

大多数同学都是在教室午休，老师们则是回到学校分配的教师住宅楼，基本每个房间外都悬挂着空调外机，教室内的情景则只是有些寒酸仅有二个吊扇

不知道是学校资金紧张还是怎样吊扇也没让开，老师走后不久有的同学便忍耐不了提出要开风扇，也有许多同学附和但都仅仅是动动嘴皮，我同样忍耐不了直接离开座位开了风扇开关

班级就好似一个小型的社会有维护规矩者大多是学习成绩好且是班级干部，也有遵守规矩者成绩常年剧中但他们最不缺缺乏的就是努力和上进心可天资一般始终追赶不上优等生，同样也有违反规矩者也许他们的聪明不逊与优等生但总被扣上不把聪明劲用到正道上的帽子

在我开完风扇后班长便斥责我擅自离开座位，班长是个体态微胖但长相灵动的女孩名心仪，班级还有个同音不同字名心怡的女孩是我的同桌

边说边愤愤的去关风扇开关但并未关上，据事后坐在开关旁的同学说班长在关风扇的时候把开关弄坏了，班长看没有关上也意识到自己把开关弄坏了，没在说话就回到了座位

午休后老师回来了看了眼开着的风扇没说什么开始讲课，讲完课后去关风扇才发现开关坏了。开始严词厉色的询问是谁开的风扇

同学们还算讲义气没有把我供出来，见没人回答便开始询问班长，班长略带迟钝便指出是我开的

老师接着问还有别人吗？班长可能是良心上过不去没有说话，同学们也默不作声

老师见此便把我叫到高出地面一尺的讲台上，用出她一贯体罚的手段蹲马步

同时让手伸直拿着戒尺“啪啪啪”十声过后双手通红让我继续蹲到下节课下课

我用目光扫视着教室每一位同学的目光有同情有心虚也有唏嘘

我想说些什么，但我不确定是不是班长弄坏的只好一直憋着

一阵酸涩袭来，先是鼻腔紧接着到达眼珠，泪水逐渐的模糊视线强忍着不让泪水流出，如鲠在喉般发出细小的呜呜声只有我能听到

突然觉得四十分钟的课很快转瞬即逝，下课后老师放我回座位，刚站起身酥麻感传来致使我差点摔倒，还好及时扶住了前排桌子

就这样如同刚学会走路的智童踉踉跄跄扶着过道的桌子，耳旁是若影若现的嘲笑声，慢慢的我听不到嘲笑声只剩下砰砰的心跳声

走回座位，同桌过来搭话“你没事吧，其实那时候我们想说班长也…”“没事”我打断了她无意义的解释，随口又说“我家有个一样的开关，明天我带来装上就好了，在给老师解释一下”

放学后回到家，刚进门就传来母亲的嘘寒问暖，父亲常年在外家中事务由母亲全全负责，靠近后母亲看到了我脸上若影若现的泪痕问我怎么了，我打马虎眼说路上不小心摔倒了，母亲没在多问让我喊弟弟和姐姐过来吃饭，我只有一个弟弟，姐姐是我大姨家的女儿，大姨和我姨夫早早就在外打拼把女儿寄养在我家已经有二年了，长时间的相处几乎把她当作亲姐姐看待

转眼第二天，带着从家里拿的吊扇开关，想着在第二节课交给老师

可事事无常，第一节刚下课同桌跑过来说老师叫我去办公室，我以为是要说开关的事，拿着开关就去了办公室

打开办公室的门一股凉风扑来带走了燥热的情绪，心里舒服了很多，抬眼看到班长也在

刚准备开口，喊我过来的同桌说“老师，昨天秋水给我说，他把开关弄坏很自责就从家里拿了个新的开关”老师看着我说“秋水啊认错态度很诚恳但老师在乎的不是开关，而是你擅自离开座位，同学们都热，为什么别人不去开～偏偏你要去，这点芝麻大的困难都克服不了，以后还怎么吃学习上的苦？多把心思用到学习上”

我正欲开口，同桌一把拿过我手中的开关放在桌子上，拉着我的衣服边往外走边对老师说“老师快上课了！我们先走了”还示意班长一同离开，一阵恍惚就这样回到了教室

此事了解，事后回忆论谁对谁错在究无意，各司其职，班长只是维护秩序，知情者迫于班长威严多一事不如少一事，提议起哄者也只是随口一说，有人开了便凉快些，没人开也可忍耐，老师呐，也许她一开始就已经知道了是谁弄坏了开关就如同她说的，并不在乎谁弄坏了开关，而是我破坏了规矩，借此树立威严仅此而已