第一章 借力而行：高效率获取知识，助力成长
本章我们主要学习四大模块中的第一个模块“知识输入”，通过阅读与听课、观察生活和搜索三种方式来改善我们知识输入的速度、深度和广度。
好多人了解了“写做合一”的做法后，感觉又找到了写作的动力。急急忙忙打开电脑，将椅子挪到舒适的距离，缓缓抬起双手，准备开启一段噼里啪啦打字的旅程，然后……是一段长长的宁静。不要说写卡片了，想敲出第一行字都比较困难。遇到这种情况，不要急，也不用马上否定自己的写作能力，梳理清楚原因就好办了。
这种情况其实就是传说中的“巧妇难为无米之炊”。
没去菜市场买菜，厨子怎么能施展身手呢？写文章也如此，没有积累好素材，临时想文如泉涌确实是难事。想把文章写好，“有感而发”很重要。看见一段文字，听见一段话，或者目睹一件事，感想就会冒出来，有了感想再去码字就容易多了。
人的思考也跟写作类似，不能指望自己什么也不看，什么也不读，什么也不学，就天天有满脑子好主意，要知道我们的脑子又不是趵突泉。
要想马儿跑，得给马吃草。
不要总是问：为什么别人总能想到好点子？其实那些点子不是纯想出来的，而是四处看、到处学的产物。人家是先比你看得多，才比你想得全面。
每次“输出”不好，就查查自己“输入”的问题。
就好像一个厨子先不着急做饭，而应该先多搜搜菜谱，看看优秀的厨师如何做饭，再去菜市场逛逛，确保冰箱里整齐地摆放好各类所需要的食材。有了满满一冰箱的食材，又学了不同菜的做法，做饭的时候才不慌张。
这也是我们为什么先讨论“知识输入”的重要原因。
常见来说有三种比较稳定的输入方式：阅读与听课、观察生活和搜索。（见图1-1）
·阅读与听课：包括读书、读文章、读报纸、读杂志，以及在线听课、线下听课。这种方式主要强调学习别人成熟的总结。
·观察生活：自己主动观察生活中的案例，主动在生活中找人询问。这种方式主要强调从真实世界中获得灵感。
·搜索：在互联网上搜索各类信息。这种方式主要强调利用好整个互联网，将互联网作为自己的输入源泉。
图1-1 知识输入方式
三个信息渠道侧重点不同，相辅相成，如果能够综合利用，我们输入的知识会更全面，卡片的素材也会更丰富。
现在模拟一下从阅读中获得灵感的过程，以下片段来自《亲密关系》这本书，看看你能从中得到什么灵感。
在沟通中当我们接收到他人的信息时，有两个重要的任务要完成。第一是要准确地理解对方话语所表达的意思，第二是要向对方传达关注和理解，让他知道我们对他的话是在意的。这两个任务都可以通过复述（paraphrasing）接收到的信息而完成，即用自己的话重复对方的意思，让信息的传递者有机会肯定那就是他真正想要表达的意思。人们在谈话中用到复述时，并不想当然地认为自己理解了对方的话，并马上给予答复。相反，他们会复述对方的话并向对方重复地说出，从而花些时间来检查自己的理解是否正确。这看起来会使沟通不太流畅，但它确实是个避免争吵和冲突的非常好的方法，不这样做就容易引起误解和错误。无论谈话在什么时候开始变得过热，复述都可以使之免于失控。看看下面的对话错在哪里。
妻子：（叹气）我感到很高兴，婆婆决定下周不来我们家住了。
丈夫：（发怒）我妈怎么了？你总是拿她说事，你真是个忘恩负义的贱人。
也许丈夫在冒火之前，做一点复述就能缓和关系。
妻子：（叹气）我感到很高兴，婆婆决定下周不来我们家住了。
丈夫：（发怒）你是说你不喜欢她来咱们家？
妻子：（惊奇）不，我一直欢迎婆婆来我们家。只是我的课程论文就要交了，下周我会多点时间待在家里。
丈夫：（松了口气）哦！
看完《亲密关系》这个片段，我们获得了新的知识，原来“复述”可以帮助我们改善沟通。如果不读书，这样的方法就要全部靠自己总结，那又能总结出多少呢？何苦非要这样为难自己。
为什么在输出之前，我们那么强调输入的价值？其实把输入做好，本质上是一个借力打力的过程。所谓智者当借力而行，要让自己的思考能力变强，就要想办法向别人的大脑借力。看别人写的书，听别人讲的课，本质上就是在向别人的大脑借力。自己再聪明也不可能想明白所有的事情，爱因斯坦是顶级优秀之人，但是讨论唐诗宋词他就不如你。没有谁能掌握世界上所有的知识和方法，要想变得更强，就要通过输入来借力。
世界上有太多优秀的人，他们有很多优秀的总结，要学会站在巨人的肩膀上思考问题，而不是重新发明轮子，不能要求自己想出所有的点子。
写作和思考的素材不会从天上掉下来，也不会从水里冒出来，只能靠自己的“双眼”和“双耳”去寻找。要做的事情也不复杂，每天留点时间去看看各种有价值的内容，读着读着，好东西就会与你碰面。就好像一个孩子在沙滩上走来走去，可能就在某个低头的瞬间，他就看到了一个五彩斑斓的贝壳。这些贝壳积累多了，就变成了财富。素材越积累越多，慢慢变成写作的宝藏和思考的源泉。多去看，多去听，就能让自己的素材库源源不断涌入新的内容，有了输入，你的输出就更有保障。
接下来，让我们先从搜索谈起，因为好的搜索能提升我们获取知识的速度。