第二章 听觉障碍儿童教育新进展（2012年）

听觉障碍儿童的教育一直是特殊教育领域的重要内容，科学技术日新月异，医学、教育理念与实践不断创新与发展，推动了听觉障碍儿童教育研究的新进展。2012年，我国听觉障碍儿童教育研究依然保持着稳健发展态势，取得较大发展。特殊教育学研究人员、一线特殊教育教师、医生等研究主体从听觉障碍儿童的心理与社会性特征、教育与教学、干预与康复等方面展开了多层面的研究与分析，在理论和实践方面都取得了较大进展，为听障儿童的教育与发展提供了理论基础和实践经验。这里将分析听障儿童教育的文献进展、理论进展、实践进展、进展趋势，厘清听障儿童教育文献内容以及发展脉络，把握听障儿童发展方向与趋势。