第1版前言

这本书不是研究思维本身是什么，而是研究思维可以怎样进行，设计可以怎样表达，从而开展设计思维训练和设计。无论你是谁，只要你想探索，你想改变，你想进行设计，都希望此书能帮到你。

全书围绕产品生命不同时期设计了十一个实验，从理论到实践，从一个又一个的概念出发，形成一个又一个思维的片断与结构，拓展、聚敛、寻找是每次思维发散、思维组织的过程。

书中每一章既可以单独从某一点出发，应用此章节的方式与方法开展思考，也可通过全书的体系开展思维加工。其结果往往是令人欣喜的，有时是震撼的。

本书试图在哲学与应用学科之间搭建桥梁，希望在行为与思想、历史与当下之间构建畅通的思维。其中的插画多是历史留给人类的物质文化遗产或非物质文化遗产，说明了人类对生活意义、生活福祉追求的始终如一，变化的只是实现意义的技术、表现意义的形式。我们通过这种方式，探索了设计的内容、设计的意义、设计的形态、设计的技术等。因此，插画在应用时不少呈现出无厘头之应景，是众多解说中的一种，难免偏颇，同时对众多的图片作者表示感谢。

历时十年探索，几易其稿，我将教室当作知识生产的场所，将社会当作知识应用的场所。应该感谢我的学生对我的宽容，感谢同学们一路陪伴我进行探索：痛苦、欢笑、纠结、舒坦、震撼等由设计思维引发的情感出现在我的课堂上；感谢行程中出现的质疑与批评，让我不断地反思，不断探索，不断完善。感谢编辑李彦芳对此书所付出的心血：关切、实践、责任。感谢西安交通大学李乐山教授的鼓励与支持！感谢我的女儿，远渡重洋，在博士研究的阶段毅然选择了高等教育的研究，我们共同探索教育的意义、教学的有效方式。感谢我的丈夫，一次次听我的逻辑推理与反复实验，并给予了真诚的鼓励。

这并不是终点，时间还在延续，思维总会有新的起点，我的探索还在继续，期待更多的同行人。谢谢！

刘静伟

2013年11月30日