会计学系列总序

北京大学出版社的《21世纪经济与管理规划教材》，邀请在各个学科有影响的资深教授组成编委会，力求推出一套“能够反映当前学科发展前沿水平，并能够结合中国实际的精品教材系列”。教材由若干系列组成，定位为经济与管理类专业的本科生和研究生教材。会计学是组成系列之一。

我们几位来自不同院校的教师，组成了会计学系列的编审委员会。

怎样完成一套会计学精品教材系列呢？作为多年从教的教师，虽然日常在一般议论中大家都很有想法，但真正落实起来，其实还是一项很不容易的任务。因为，编写教材毕竟不同于写学术论文那样着重强调学术观点的独特、新颖和原创性，也不同于完成研究报告那样具有专题性，更不同于为专业报刊撰写时评那样随意和洒脱。

我们经过多次讨论形成的基本认识是：第一，教材内容要与时俱进，适应我国经济发展迈向全球化和企业管理趋于现代化的要求；第二，教材要方便教师教学和学生阅读，所以规范性是其核心指标；第三，不在课程名称和体系线索方面标新立异，而把创新重心放在内容和形式两方面。

至于全套教材形成相对一致的风格和体例、规范教材编写要求、电子课件和教案的制作，以方便教师教学和学生自学，这些都是作为教材系列的当然技术要求。

基于上述认识，在教材系列的组成方面，不外乎还是经典要素，包括：会计学原理、中级财务会计、高级会计学、审计学、财务管理学、管理会计学等课程教材。

这样一来，本教材系列的新颖性何在？

我们的设想是，在内容和形式两方面下工夫。其一，在内容方面，力求既吸收国内外同类教材的优点，尽量体现教材的科学性、权威性和前瞻性，能够反映当前学科发展前沿水平，又结合中国的经济发展实际，适合师生的教、学需要；其二，在形式方面注重可读性，避免枯燥。在阐释清楚会计、财务、审计专业知识的同时，尽可能多地引用中国上市公司及非营利机构的现实案例，链接相关经济政策、财经现象、热点和焦点问题，以有助于联系实际和拓宽思路。

为此，在具体编写时，每门教材实行主持人负责制，由一位主持教授负责，再联合一位或两位合作者共同完成。由主持教授先行拟订教材的编写体例和大纲，几位作者参加讨论并确定后，参照其展开编写工作。

理想的设计要变成现实，总会有一定的“变现差异”。本教材系列也不例外。我们期望有更多的大学教师采用这套教材，并且欢迎提出批评和建议，以利于持续改进。

会计学系列编委会

2005年11月于北京