第6章 怎样给儿童上课

如果在学校里推行自由制度，学生便可以自由自在地展现他们的个性和爱好。根据这一点，我们为孩子准备好了学习环境和学习用具（孩子们用来学习的物品），教师不要把自己的作用局限于对孩子们的观察，而且还必须参与实践。

在我们所用的方法中，上课和实践要保持高度一致，也就是说，理论必须联系实践，理论在实践中得到检验，实践在理论的支撑下变得更加完善。教师对实验心理学的方法了解得越深刻，就越知道怎样对儿童进行有益的培训。一个教师要想熟练掌握教学方法的基本原理，并学会应用这种方法，至少要参加“儿童之家”的培训班。培训中，最困难的部分就是怎样进行纪律训练。

“儿童之家”创办之初，孩子们根本就不懂得集体秩序这一概念。后来通过纪律训练，孩子们才逐步学会了如何分清好与坏，并且在他们的头脑中建立了集体秩序的概念。刚开始的时候，教师不应该让孩子们在一起上课。事实上，教师也很少给孩子们上集体课。因为孩子们在刚开始时，最需要自由，我们没有必要强迫他们安安静静地待在教室里听老师讲课，或者看老师在做什么样的动作。实际上，集体授课并不很重要，现在我们基本上已经取消了集体授课的方式。