浅谈数控仿真软件在数控专业教学中的利弊

陈秋鸿

厦门市同安职业技术学校 讲师

随着现代科学技术的发展，数控仿真软件的应用越来越广泛，尤其是在数控专业教学中应很广泛。在职业学校的数控教学当中，软件仿真作为一种既能满足学生的感观要求，又能解决数控设备昂贵与校方资金短缺的普遍性矛盾，因而受到了广泛关注。在我还未深入接触仿真软件之前，仅仅通过信息化教学的途径了解了仿真软件的皮毛，觉得该软件可以解决上述问题，而且不存在危险性，确实可以在教学中广泛推广。但2015年有幸同时讲授《数控仿真软件操作》和《数控车工生产实践》这两门课程后，我对仿真软件的使用性产生了怀疑，仿真软件是否可以真正作为实训操作的一个重要补充呢？我觉得目前的仿真软件如不加改进，是很难做到这点的。下面是我对仿真软件的利弊一些简单认识。

仿真软件在过去的十几年内经久不衰，甚至成为数控车工中级考证的一个重要组成部分，可见其优点还是很受认可的。

一、仿真软件能够做到理论和实践相结合，打破了传统枯燥的数控教学方式

在启用仿真软件教学之前，我校均采用理实分开的教学方法。一方面，虽然数控车注重实际操作，但学生如果未掌握一些相关的理论知识，例如编程的指令学习、加工工艺的分析等，在真正上机时学生会无所适从，不知道该如何独立完成工件的加工。另一方面，如果在实操课前讲授理论知识，一则受时间限制而仓促讲授，且占用上机操作时间，二则车间讲授效果较差，噪声大，氛围差，学生的学习效果大打折扣。而仿真软件的使用可以真正做到理实结合，教师可以通过仿真软件让学生自行编程、检验、修改，化被动学习为主动学习，激发了学生的求知欲望，同时也减轻了教师的工作量。